5月21日的干部中心组学习由总务主任徐捷主持，主题是《建设健康校园的方法》。

徐捷老师首先介绍了《上海市建设健康城市2012年—2014年行动计划》、《上海市学校创建“健康校园”的指标技术界定》中的相关内容，并对我校师生健康状况进行了分析。

在此基础上，提出了我校建设健康校园的目标和具体工作任务。

我校建设健康校园的目标为：树立健康第一的思想。提高师生身体、心理和社会的健康水平。达到市政府建设“健康城市”计划和市教委创建“健康校园”指标技术界定的各项要求。使校园氛围得到明显改观。

具体任务如下：

一、创造健康的校园环境。优良的校园文化环境，对师生的影响是潜移默化，润物无声的，可对学生的道德观，人生观起到深层渗透和培养作用，它是一种显性的心理健康教育环境，一种引起学生心理内化的外因。所以，可添置和改善校园文化设施，如增加校园雕塑，建造德育长廊，文化长廊和科技长廊，完善电教设施等，让师生一走进校园，就感觉一草一木都能说话，一景一地都能传情，做到景上添新彩。

二、开展各类教育活动。

1．普及宣传教育，营造良好氛围。在每周一次的升旗仪式上可以安排健康教育的内容，如“为了健康，不要在无证摊点买零食吃”、“为了安全，争做遵守交通法规的小公民”等。结合季节特点和防病工作实际，学校利用广播向学生宣传卫生知识。在学校的画廊橱窗内设健康教育宣传窗口，每月粘贴图文并茂的卫生知识宣传画，让学生在课余时间接受教育，逐步养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识，提高自我防病保健能力。

2．利用课堂，加强健康教育。把健康教育作为一门课程，纳入到学校工作中。学校可汇编健康教育知识小册子作为材料，进行健康教育。对师生进行科学的、实用的、有针对性的健康知识的传授，可提高师生的健康应知应会的水平，保障师生的健康成长。

3．注重心理健康教育。塑造健康人格，其重要的一个因素是使师生具备健康心理和良好心理素质，促进其身心和谐发展，所以要重视开展学生心理健康教育。学校可推荐教师参加正规的心理辅导培训班学习，并每周开设一节心理健康教育课，对师生进行心理健康教育，还可以开放心理咨询聊天室，让心理辅导老师进行个别辅导。每位班主任负责班级心理辅导工作，针对学生实际情况，班主任有的放矢地开展集体与个体辅导。通过这些途径解决学生的一些心理问题，让他们在校园健康快乐地成长。

同时，学校也不可忽视教师的心理健康。面对社会方方面面的要求，教师的工作压力也非常大，如何保持一个健康的心理至关重要。学校可邀请相关的心理健康教育专家为全体教师作心理健康知识讲座，提升教师的心理素质水平。还可以推出“干部接待日”的举措，教师可按需求择时与主管领导进行交流，将教学教育中存在着的困惑，意见及建议与主管领导沟通，共同探讨工作的重点、难点和热点问题，同时，也为教师释放心情，减轻压力创设了机会，学生和家长也可以通过这个平台与学校之间进行心灵沟通。

三、建立完善的卫生体系，形成系统的健康网络。校医应参加与学校卫生相关的各类专业培训。做到有计划、有档案。利用计算机软件建立学校公共卫生管理系统，使公共卫生管理进一步规范。