3月7日，我校干部中心组成员围绕“学校教学工作的重点及要求”、“实施创新教育的瓶颈问题”等展开学习和研讨。学习由张林副校长主持。

    在“全面贯彻教育方针，以培养学生创新精神和实践能力为目标、课程改革为主线、推进教育教学改革；不断加强教学常规管理的规范化和科学化，以提高教学质量为目的，狠抓教学研究，提升教学实力，提高学生综合素质和教师专业水平，促进学校内涵进一步发展。”的指导思想统领下，张林副校长把新学期教学工作重点确定为以下十一个方面：（1）狠抓教学常规，提高教学有效性；（2）做好高三毕业班工作；（3）做好高二选科指导、分科编班工作；（4）高一、高二在“夯实基础、能力培养”的同时，继续抓学习规范（态度、习惯、方法），形成优良学风；（5）做好学情分析，有针对性地指导学生学习；（6）做好高一年级两门学科、高二年级四门学科的学业水平考试工作；（7）推进课程建设，建设培养创新人才课程；（8）加强新课程的教学有效性研究；（9）抓好实验室建设工作；（10）做好招生工作；（11）做好国际办学工作，加快各类合作项目的进程，筹办合作开设A-level课程班、IB课程班。

    在国家及上海市教育改革与发展规划纲要启动实施的大背景下，思考和谋划学校的教学工作，事关学校内涵的进一步发展和提升。张林副校长的十一项教学工作重点，引起了大家的热烈讨论。

    徐向东校长对抓住“备、讲、批、辅、考、评”等环节强化教学常规管理、落实“两精三必”（精心筛选、设计作业，教师必须自己做过、必须及时批改、必须及时讲评）、以举办科技节为抓手突显学校科技特色等做法非常认同。特别强调要重视家长、校友讲师团的作用，开拓创新人才培养的课程设置。

    教务主任谭裘麟老师提出学校教学工作要上台阶，实现跨越式发展，应处理好三个两条腿走路的问题。一是高考与高校自主招生的两条腿；二是科技创新与学校特色两条腿；三是尖端学生培养与后进学生发展两条腿。

    教务副主任顾岗老师接着谭老师的话强调，教学工作的关键是过程，向过程要质量，向过程中的细节安排和策略实施要质量。

    最后，杜淑贤书记对干部们的研讨进行了总结。总结指出，提高教学质量的关键还要抓基础，基础是立身之本。随着近年来生源的变化，我们应对现在的初中教育进行再认识，面对不同层次的学生，我们更要有能力把后进的学生教好。更为重要的是要把创新能力的培养放在全体学生身上，而不仅仅关注科技实验班学生。同时，要明确培养学生创新能力的主力军是在校教师，要充分调动和挖掘教师们的积极性和创造性，使创新教育真正实现全员化。