2014年12月29日的干部中心组学习由国际部主任姚瑞丹老师主持，她与干部中心成员探讨IB国际课程学生管理。

姚瑞丹老师首先对IB国际课程班同学的特殊性进行了分析，以及有这些特殊性所带来的管理困难。这些特殊型主要体现在：课程本身造成的一些特殊性、招生过程中造成的特殊性、体制造成的特殊性、家长的特殊性、班主任的特殊性等。她对这些特殊性进行了详尽的分析与说明。

然后，她从一线班主任访谈的角度，谈我校不同类型学生的对比。从这些对比中，找出IB国际课程班学生管理当中存在的问题。

接着，她从更加有效管理的角度，提出了IB学生德育抓手和对策。比如，在学校违纪纪律和处理的大框架下，继续做好House System，推进20个违纪记分制度的建设，和继续推进学生消违纪工作；强化学生提高学习效率的理念，尽量在白天完成各项任务；进一步提高交中IB的知名度，和媒体加强联系，使报考IB的基础人群扩大，增加IB课程的吸引力，挑选出更多，符合交中理念和能遵规守纪的学生和家庭；重视班主任的挑选工作，对班主任继续提供培训，一方面在班主任管理班级技巧的培训和IB和国际课程本身内容的培训。

在随后的探讨中，干部中心组成员提出关于IB的定位问题，将来如何发展？如何在教育过程中实现兼顾国际视野和本土情怀？师资队伍如何加强？规章制度的落实与加强？也有人提出IB的国外老师也要有我国的规则意识，要尊重我们国家的文化与制度，这方面需要有制度保障。也有人提出，对IB的管理问题，也要注意与家长的沟通，在培养与教育学生的同时，也要注意对家长进行教育与疏通，形成教育合力。还有人认为，课程班已经开办了很多年，积累了很多的成功经验，也有一定的教训。需要从管理的角度开展一次深入的研讨，理顺各种关系，进而推动我校国际教育的发展。

校办

2014-12-29