《上海交通大学附属中学师德规范（修订稿）》修订完成

2014年上半年，教育部颁发了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》两份重要文件，对师德和学校师德工作都提出了更高的要求。

在教育部文件精神的指导下，为了进一步完善我校教师师德建设工作的指导方略和具体要求，在校领导高度重视和关心支持下，教研处组织举办了师德规范大调研、大讨论等一系列活动，目的在于了解交大附中学生眼中的好老师是什么样子；交大附中的老师们眼中好教师应具备的优秀品格和不应该发生的不良行为，进一步探寻我校教师心目中的师德核心价值。

在具体活动中，一方面，通过学生主题班会“夸夸我们的好老师”来调研了解好老师应具有的好品质。43个班级组织了精彩纷呈的活动，有的班请同学说说自己最喜欢的老师，并说说原因；有的班则分组为任课老师现场画肖像画，并用简单的话语描述所绘的老师，最后将完成的作品送给老师；有的班则是每人发了几张小卡片，请同学写下要感恩老师的内容，将卡片送给老师，当面“夸夸”老师。另一方面各教研组组织老师开展师德讨论，请每位教师从教育信念、教学行为、师生关系、同行互动、家校互动、治学态度、个人行为操守、对国家、学校和集体的态度感情等多个方面来思考教师应具备的理想品质和不应该发生的红线行为。

根据学生和各教研组的讨论结果，结合师德有关文件精神和习近平总书记2014年教师节重要讲话的有关精神，教研处起草了《交大附中师德规范（修订版）》初稿，并对师德各个维度提炼出若干关键词。初稿和关键词经过各党支部组织党员修改完善、干部中心组学习讨论、校长会的审议后，形成了《上海交通大学附属中学师德规范（修订版）》。

上海交通大学附属中学师德规范（修订稿）

1．爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，弘扬社会主义核心价值观，热爱和发扬祖国优秀传统文化。自觉遵守国家法律法规，维护良好社会风气。不贬损国家民族形象和中华优秀传统文化。

2．爱校荣校。遵守学校规章制度，认同学校办学理念，弘扬校园文化和精神传统。关心集体，乐于奉献，爱护学校，维护校誉。不发表有损学校形象和声誉的言论，不做有损学校利益的事。

3．爱岗敬业。忠于党和人民的教育事业，坚定正确、积极的理想信念，思源致远、创生卓越、尽职尽责。全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行，不敷衍塞责、玩忽职守。

4．为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，率先垂范，把正确的道德观、价值观传授给学生。衣着得体，语言规范，举止文明，宽厚待人，作风正派，廉洁奉公。不传播有害学生身心健康的思想和信息，不做有违基本道德规范的事。

5．学识扎实。崇尚科学精神，严谨笃学，精益求精。树立终身学习理念，与时俱进，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，提高专业素养和教育教学水平。不固步自封、骄傲自满、自以为是。

6.科学育人。遵循教育规律，认真备课，合理安排课堂教学，提高课堂教学质量。循循善诱，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。上课不迟到、早退或拖堂，不唯分数论，不弄虚作假，不做有偿家教。

7．关爱学生。心怀仁爱，尊重学生人格，平等公正对待学生，理解信任学生，鼓励支持学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不歧视、羞辱、讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。

8．友好同事。同事间应彼此尊重，相互谦让，和谐相处；在工作、学习、生活上互帮互助互勉，互相扶持，资源共享，共同进步。不做有损同事声誉与人格的事。 

9．家校互动。尊重家长，积极沟通，友善合作，尊重家庭隐私，向家长提供亲子教育方面的建议，协助家长恰当教育其子女。不向学生和家长索要或收受好处，不利用职务之便谋取私利。

交大附中师德核心关键词

对国家学校：爱国荣校、遵纪守法

教育信念：思源致远、创生卓越

治学态度：治学严谨、终身学习

个人品行：为人师表、身正德厚

 教学行为：因材施教、相互激发

 师生互动：关爱学生、教学相长

 同行互动：尊重理解、互勉共进

 家校互动：积极沟通、理解支持

                                                                 2014年12月