近日，上海市高考时间安排和高三学段开学日程安排公布。针对新变化，交大附中、嘉定分校、闵行分校高三备课组在教务处的组织下开展了联合教学研讨活动。此次教研活动旨在做好云端教学和线下教学的有序衔接，进一步提高教学质量，针对高三学子目前的学科和心态状况，做出及时的教学调整，在高考延迟期内，明确接下来学科发展和共同努力的方向。高三备课组老师们在注重防护的前提下，利用难得的研讨机会交流心得，群策群力，共同挖掘优质资源，探讨对策，为高三学子保驾护航。

       一、语文备课组

4月9日13：30，三校高三语文组在蘅仲楼第二研讨室进行了集体研讨，语文组组长陈雄老师主持了此次研讨。

研讨中，三校高三语文教师们首先就当前教学进度、学生学情、教学难点等情况进行了交流讨论，交流在线授课过程中有益的做法经验，分析了在线教学对于高三学生语文学科复习的影响，重点关注了特殊时期提高不同基础学生的学习有效性的问题。

随后，三校高三语文教师开展了高考复习重点交流，分析探讨了一模试卷整体命题特点等具体问题。在此基础上，三校教师还就包括教学进度、作文样卷交流、专家讲座安排在内的后续教学工作安排进行了具体探讨和交流。

【三校高三语文备课组老师研讨现场】

二、数学备课组

4月10日13：30，三校高三数学备课组在君洪楼 418召开联合讨论会，教师们进行了热烈的分析和交流。首先本部老师对教学状况做了汇报，对特色班和平行班教学状况做了单独分析，介绍二轮专题复习进度，嘉定分校和闵行分校的老师们也提供了教学方面的相关信息，老师们还交流了复习备考材料的选择。教师们普遍反映，网络教学后，整体进度比以往快很多，内容比往届充实，遗憾的是隔着屏幕，对于学生状态的把握存在一定问题，恢复线下教学之后，会更清楚这一状况。另外，对于接下来的围绕重要时间节点的进度和教学内容做了任务上的安排，共同协作，提高效率。 除了分配任务，准备各种课程教案之外，老师们还互相提供各种资源，保证手里有粮心里不慌。教师们表示将保证完成每一项任务，做好学生的学习辅导和激励等各项工作。

【三校高三数学备课组老师研讨现场】

 三、英语备课组

4月9日13：30，三校高三英语备课组在蘅仲楼第四研讨室进行了联合备课活动，活动由本部英语组组长朱雪艳老师主持。老师们进行了目前网络教学遇到的问题与经验交流，针对目前出现的学生课堂表现无法实时掌握和学习态度两极分化状况，也进行了一系列解决问题的经验交流，比如针对课堂表现，可以在下课前要求学生马上拍照上传当节课的笔记，督促学生认真上好每节课；也可以通过多点名，开摄像头或者轮流回答问题的方式提高注意力。同时，老师们还表示，线上教学的好的操作方式还可以延续到线下教学，比如，网络收取作业的方式和催交方式，可以延续到复学以后。

 恢复线下教学以后，要合理安排教学内容，难易题目科学搭配，既要巩固基础，又要兼顾提高。对现成的题目不能“拿来主义”，必须从中挑出高质量的题目，节省学生宝贵的时间。同时，密切关注课堂上以及作业表现异常的学生，及时发现问题并解决。对于试卷的命题，也要包含一定的线上教学内容。

【三校高三英语备课组老师研讨现场】

四、物理备课组

4月9日13：00在本部蘅仲楼第三研讨室召开高三物理三校联席会议，商讨相应对策，本次会议由本部物理组组长王晓敏老师主持。

首先，与会教师及交流了目前教学活动中存在的问题，包括难以了解学生状态，在线练习和课后作业反馈有不匹配情况，学生比较注重需要计算得大题，对基本概念、规律缺少必要的认识等。针对目前存在的问题，加强网上教学过程中与学生之间的互动，提升学生的注意力。特别要关注一些注意力上可能存在问题的学生，不让他们的网上教学阶段掉队。

同时，恢复线下教学后，不能把原来的教学相关资料进行稀释，要求所有老师进行综合试题的准备，并要求在使用陈题过程中，进行一些适当的改变，避免个别不自觉的学生，通过网络等工具答题，提高练习的质量。另外，用好空中课堂资源，回归课本，帮助学生理清概念和规律。利用空中课堂的示范效应，帮助学生在说理、分析问题的回答中，把握好要点、重点。利用在校的课内时间，用好精心编制的练习，针对学生个性化情况进行不同的选择。

【三校高三物理备课组老师研讨现场】

 五、化学备课组

    4月9日14：30，三校高三化学备课组在君洪楼201开展了联合教学研讨活动。

    与会教师基于目前所掌握的的状况，认为经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，但由于学生个体差异，还有网络学习的倦怠状况，对课堂效率的把握有些不安。在应对接下来的备考进程，首先明确重点难点，希望大家把握好2020年高考动向，加大和加强学生练习；认真备好课、完成二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习以及最后阶段的押题训练；命好题，试卷要求背景新，设问新，角度新，但需紧扣教材和学科基本要求。

    会上制定了每个阶段详细计划，第一阶段主攻必考知识查漏补缺复习，第二阶段主攻专题复习，第三阶段聚焦模拟练考。教师定位精准，心中有数，关注好不同类别学生，做好因材施教。抓基础（基本概念及规律）、练规范（思维过程及书写过程）、求精准（语言表述及用词），适当进行实战训练（专题、综合），提高教学质量。

【三校高三化学备课组老师研讨现场】

六、生物备课组

4月7日9：40，在蘅仲楼楼第二研讨室召开三校高三生物备课组联席会议，商讨相应对策，本次会议由本部生物组组长沈桂弟主持。会议主要围绕三个方面展开，介绍各校已有的内容安排、介绍延期阶段的内容准备和总结制定延期教学方案。

经过大家热烈的分析和讨论，主要达成以下共识来应对备考工作。第一，重新回归课本，巩固学生基础。重新回归，不是一轮的回归，而是要体现总结性、综合性、提高性和完善性。第二抓考试的重点和学生的薄弱点。学科知识的准确表述的能力考查是重点也是难点，在延长的时间里把它做细做实。第三，增加线上教学和学习方式，让学生动起来，提高学生自主学习能力。主要是让学生从一个人在战斗变成团队协作战斗。第四，关注优质资源，关注学科热点问题的研究。对于新冠病毒，我们学科责无旁贷，要研究，要普及。第五，继续加强训练的量和质。

【三校高三生物备课组老师研讨现场】

七、政治备课组

 4月9日9：30三校政治教师在本部蘅仲楼楼第二研讨室召开本学科等级考三校联席会议，本次会议由本部政治组组长范凤美老师主持。

针对目前的教学状况和接下来的备考安排，大家表示三校资源共享，优势互补，共同合作。第一，要借助时政热点，巩固知识体系基础，可以通过教师寻找、整合最新重大时政热点，结合考纲、书本知识，全面而灵活地考察学生的知识漏洞和灵活应变能力，在提升综合素养的同时提高获得高分的稳定性。第二，回归基础知识，凸显二轮复习价值，重新审视考纲和书上逻辑，细节知识等，在最后冲刺关头，拾遗补缺，做到两点论和重点论相结合。鼓励学生自主学习，自己积极主动翻书等借助不同手段翻阅书本，查找答案，从而加深对基础知识的印象。第三，讲究考试策略，对题型针对性训练，打通各题型之间的联系，甚至各学科学习方法之间的联系，例如审题的技巧上可以和语文、英语学科的阅读方法相联系，打破各类思维定式，以不变应万变，创新出题，在强调知识点的基础上，通过不同设问等形式，训练学生灵活应变能力。

恢复线下教学后，仍要继续关注个性状况，结合各自学校本届学生群体的特殊学习基础、心理等学情分析，可以有机会对具体的学生个性化问题进行单独辅导和不同的作业布置，以弥补和进一步巩固增强之前线上教学的优势。

【三校高三政治备课组老师研讨现场】

八、历史备课组

4月9日14:00，三校高三历史备课组在君洪楼410进行了联合备课活动。

     老师们积极交流近来的学情和教学状况，主要探讨接下来的线上教学安排和恢复线下教学之后的备考重点。第一，继续加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点，以制定好的学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，第二，可以借助网络答疑群，开展师生交流会，激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学模式和学生学习方式。第三，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助学生构建起立体的知识结构，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。在特色班重抓培优扶尖，在平行班内勤抓帮困促稳，注重基础的同时要加强学生的能力培养。第四，确定三校各出一份高质量的高考模拟卷进行交流，集思广益，优势资源分享。

【三校高三历史备课组老师研讨现场】

九、地理备课组

4月8日9:00，在秦伟老师的组织下，三校高三地理备课组进行高考延期背景下，地理等级考学科三校教学研讨会。

本部和分校老师分别介绍了各自的教学进度情况。本部主要利用在腾讯会议上的集体备课时间，针对近期教学中遇到的难点、问题，集思广益、及时交流、总结推广有益教学经验，争取课堂教学效果的最大化。两个分校也介绍了目前的操作方式，在介绍完以后，大家针对在线教学中出现的问题进行详细的探讨，并提出一些方法解决出现的难题。

接下来由李昂老师带头分析后期教学的策略和方法以及内容安排情况。三校针对各自的情况，梳理了后期的教学思路和安排，确定每个阶段的进度和学习资源的使用，主体是模拟卷讲解，类型题分析，考前进行冲刺知识脉络梳理和最后的真题练习等。

 大家表示齐心协力，配合教学，精选、整合试题，由不同老师从不同角度、思路精选整合不同层次的配套练习，帮助学生在练习中夯实基础、拓展能力、增加阅题量，以此提高相关习题的有效性与目标性，希望最终取得好成绩。

【三校高三地理备课组老师研讨现场】

 供稿：教务处

摄影：各高三备课组

2020年4月13日