为进一步打磨课堂教学质量，扎实推进学校美育工作与校园戏剧艺术活动开展，2026年10月27日上午，音乐备课组于仰晖楼903音乐教室开展本学期第一次集体备课活动。

会上，备课组首先围绕本学期"音乐剧单元"的课堂教学设计展开专题研讨。何绍虎老师结合多年教学实践进行发言。他指出，音乐剧教学不能仅停留在"听几首名曲、看几段视频"的浅层次欣赏，而应回归做中学、实践带动理解的习得路径，让学生在角色体验中真正走进音乐剧。何老师从教学目标定位谈起，强调高一阶段应以"感知—模仿—体验"为主线：在歌曲教唱环节，要抓住经典作品的声部层次与戏剧张力，引导学生用声音塑造人物情绪；在戏剧表演环节，应设计"片段排演—角色解读—互评反思"的分层任务，让没有表演基础的学生也敢于开口、敢于上台。针对教学重难点，老师们经讨论后达成共识，即课堂要聚焦一两个经典片段做深做透，通过"一首歌、一个人物、一段故事"撬动学生对音乐剧艺术的整体理解。通过交流大家普遍感到，课堂上要留出足够的"留白"，给学生即兴表达和相互碰撞的空间，避免把音乐课上成单纯的知识讲授课。老师们就课堂节奏把控、学生表演等问题作了补充交流。

随后，备课组围绕本学期音乐剧班级展演方案进行整体梳理。何老师带领组内老师商讨确定了展演安排：展演以班级为单位，在班内开展；剧目上，坚持"经典片段与班级原创"相结合，既可选取经典段落，也鼓励各班结合高中生活自主创编短剧；评价上，由音乐教师观摩打分，结合学生互评给出过程性成绩。与会教师从节目时长、课堂组织、评价标准等方面补充了意见，最终确立了班内展演实施方案。

本次备课活动主题聚焦、研讨深入，既有课堂教学的精雕细琢，也有班级展演的具体谋划。下一阶段，备课组将把本次研讨成果转化为具体的课堂教学与实践活动，不断提升学校音乐美育工作的专业性与实效性。

撰稿：音乐备课组

审核：张珂

部门：教研处

2026年10月28日