2026年9月17日上午10:00，校历史教研组于蘅仲楼313展开教研日活动。会议由历史教研组长陈鑫老师主持，全体历史教师围绕学校近期教学工作部署，结合各年级学情与教学目标展开深入研讨，旨在统一思想、明确方向，切实发挥试卷与作业在教学评价中的诊断与导向功能，为各年级教学高质量发展提供有力保障。

会议首先由陈鑫老师传达学校近期教学工作会议精神。陈老师指出，学校要求全体教师切实做到“三个重视”：一是重视日常教学规范，严格落实备课、上课、作业布置与批改等各环节的基本要求，杜绝教学随意性；二是重视作业管理，科学控制作业总量，优化作业设计，做到有布置必批改、有批改必反馈，充分发挥作业的巩固与诊断功能；三是重视调研考试试卷质量，命题要贴合课标与学情，兼顾基础性与区分度，考后须认真开展质量分析，真正实现以考促教、以评促学。陈老师强调，各备课组要将“三个重视”落实到日常教学中，以规范保质量，以管理促效益。

高一备课组表示，将紧扣学校“夯实基础、平稳过渡”的总体要求，重点抓好通史框架的建构与核心概念的落实。高二备课组指出，将按照学校“分类推进、稳步提升”的部署，围绕选必融通合理规划教学进度。在评价落实上，综合题按“审题—架构—表达”三步赋分；作业设置“必做论述题+选做史料研读任务”，高三备课组重点汇报了冲刺阶段的工作规划。根据学校“科学备考、精准施策”的要求，高三将聚焦答题规范、专题整合与限时模拟训练。在评价落实上，具体做到：作业布置实行“限时训练+分类专题”交替推进，限时训练重在时间分配与答题规范，分类专题重在史实与观点的逻辑衔接；讲评课推行“错题呈现—归因分析—变式训练—方法提炼”四环节模式，确保讲评有的放矢。

针对各年级汇报，与会教师展开热烈讨论，形成以下共识：一是跟紧学校安排，各年级发展方向要目标明确、衔接有序，形成“高一打基础、高二提能力、高三促冲刺”的梯次发展格局。二是落实试卷与作业的评价作用，建立常态化质量分析机制，做到“考有所析、练有所得、评有所导”。三是关注学生心理，考试与作业反馈后及时开展面批和学法指导，帮助学生分析失误原因，减轻焦虑情绪。

最后明确近期工作重点：高一完成通史框架梳理与核心概念检测，高二推进选必模块整合复习与论述题专项训练，高三启动冲刺阶段综合模拟与个性化错题复盘。陈老师最后总结强调，历史教学要以考促教、以评促学，跟紧学校整体部署，科学规划各年级发展方向，切实落实试卷与作业的评价功能，用精准策略回应学生真实问题，推动学校历史教学质量持续提升。

撰稿：曹东旭

摄影：郭雨佩

审核：张珂

部门：教研处

2026年9月17日