近日，历史教研组开展实习教师听评课活动。本次活动围绕实习教师王珍执教的《中外历史纲要（下）》第20课《社会主义国家的发展与变化》展开，教研组教师进入课堂听课，并在课后就教学设计、课堂组织、板书呈现和师生互动等方面进行交流。

本课内容涉及苏联改革、东欧剧变和苏联解体，时间跨度较大，历史概念较多，对课堂线索组织和问题设计要求较高。课堂中，教师按照教材内容推进教学，借助时间轴、图片材料和问题设问，引导学生理解二战后社会主义国家的发展变化。课后评课中，老师们结合课堂实际提出了具体修改意见。

在教学呈现方面，老师们指出，课件中“三次改革”内容过多，应合理选用，便于学生把握赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革之间的关系。板书应做到边讲边写、层次清楚，突出本课主干线索和关键概念，帮助学生形成结构化认识。部分图片材料可根据课堂容量进行精简，如“八一九事件”相关组图可酌情删减。在课堂衔接方面，教师应避免用“看完苏联再看东欧”等较为机械的语言过渡，而要通过问题将苏联与东欧国家的发展变化联系起来。在课堂互动方面，导入材料不必全部由教师朗读，可让学生自主阅读并提取关键信息；讲解“苏联模式弊端”时，也可先由学生概括，再由教师归纳提升。对于“戈尔巴乔夫是‘守墓人’还是‘掘墓人’”等问题，可作为思辨性设问，引导学生从改革初衷、改革过程和历史结果等角度分析。讲到东欧剧变时，可将罗马尼亚等国家快速变化的时间线索串联起来，突出历史变化的急剧性。

本次听评课活动围绕真实课堂问题展开，既关注教学内容的准确呈现，也关注课堂组织和学生参与。通过集体评课，实习教师进一步明确了后续改进方向，也为历史教研组持续推进课堂教学研究提供了具体案例。

撰稿：历史教研组

审核：张珂

部门：教研处

2026年5月10日