为深入推进思政教育学段贯通建设，破解思政课堂梯度设计、内容重构中的重点难点问题，切实提升思政教育教学实效，2026年4月1日14:00，“学段贯通视域下思政课堂梯度设计、内容重构与实效提升”专题论文研讨会在交大附中仰晖楼608会议室顺利举行。杨浦区教育教师学院程勇主任，杨浦区高中科研中心组成员陈艾娜、黄卉、张文婷等老师、上海市第五期双名工程攻关计划(范凤美团队)成员、交大附中政治组齐聚一堂，围绕专题深入研讨、交流思想、凝聚共识，共同推动思政教育高质量发展。

研讨会伊始，范凤美老师提出，学段贯通是新时代思政教育改革的必然要求，思政课堂的梯度设计、内容重构直接关系到育人目标的落地见效，而专题论文研讨则是汇聚教师智慧、梳理教学经验、破解实践难题的重要载体，能够推动思政教学从“碎片化”走向“系统化”，从“单一化”走向“一体化”，助力思政教育实现学段衔接、层层递进，真正发挥铸魂育人的核心作用。

随后，攻关计划六位教师成员依次上台，分享了各自的专题论文核心内容，从不同学段、不同角度呈现了思政教学的实践探索与思考。

徐老师聚焦小学阶段，围绕“一体化背景下小学道德与法治教育的策略”展开分享，结合小学生的认知特点，提出了贴合低年级学生生活实际、注重习惯养成，贴合高年级学生成长需求、注重价值启蒙的梯度化教学策略，为小学思政课堂的优化提供了具体思路。

吴老师围绕“宪法与大思政课的实践探究”进行分享，提出将宪法精神贯穿思政教学全过程，通过课堂讲授、实践体验、法治宣传等多种形式，让学生深刻理解宪法的核心要义与实践要求，培育学生的法治观念，推动宪法精神入脑入心，助力大思政课育人格局的构建。

但老师围绕“电影媒介赋能思政议题教学”进行分享，结合影视艺术形象直观、情感共鸣力强的优势，提出将优质影视资源融入思政课堂，通过观影研讨、剧本演绎、影评创作等形式，将抽象思政理论转化为具体感知，增强思政教育的亲和力与说服力，推动思政议题教学提质增效，契合“大思政课”建设的时代要求。

赵老师立足初中思政教学实际，分享了“实践育人视角下初中道德与法治跨学科主题学习的路径构建”。她结合初中道德与法治学科的综合性特点，借鉴跨学科项目化学习理念，提出了“确立素养目标、整合学科资源、设计实践任务、完善评价体系”的路径，强调通过跨学科融合，引导学生在拟真情境中开展探究性、体验性学习，培育核心素养，落实“教-学-评”一体化理念。

陈老师聚焦高中思政教育，围绕“高中思政课讲好中国故事的价值指向、叙事逻辑与实践策略”展开分享。她结合高中思政课的育人目标，强调讲好中国故事是高中思政课的重要任务，提出要把握理论维度、实践维度，坚持小切口与深探究相结合，通过挖掘身边典型故事、开展研学实践等形式，引导学生深刻理解中国故事背后的价值内涵，坚定“四个自信”，实现价值引领与知识传授的有机统一。

张老师从跨学科角度出发，分享了“思政教师集体备课数字化路径”。她结合当前数字化教学发展趋势，借鉴全国高校思政课教师网络集体备课平台的建设经验，提出搭建数字化备课平台、整合优质教学资源、开展线上协同研讨、优化备课流程的具体路径，为破解思政教师集体备课难题、提升备课效率与质量提供了数字化解决方案。

六位教师的分享既有理论高度，又有实践深度，涵盖小学、初中、高中全学段，涉及教学策略、跨学科融合、媒介赋能、数字化备课等多个方面，为与会教师提供了丰富的参考借鉴。分享结束后，中心组各位老师逐一对六篇论文进行点评，肯定了论文的研究价值与实践意义，同时针对论文中存在的不足提出了具体的修改建议，既指出了研究方向，也为后续教学实践提供了指导。

最后，程勇主任对本次研讨会进行总结并给予指导。他对本次专题论文研讨的成效给予充分肯定，认为六位教师的研究紧扣学段贯通核心，贴合思政教学实际，体现了各位教师对思政教育的深入思考与积极探索。同时，程勇主任结合六篇论文的具体细节，给出了针对性的修改意见。最后程老师鼓励教师立足岗位、深耕细研，不断提升思政教学与研究能力，共同打造高质量的学段贯通思政教育体系。

此次专题论文研讨会的顺利召开，进一步凝聚了学段贯通思政教育的共识，梳理了教学实践中的经验与思路，破解了相关教学难题，为后续思政课堂梯度设计、内容重构与实效提升奠定了坚实基础。与会教师表示，将以此次研讨会为契机，吸收借鉴研讨成果，不断探索创新，推动思政教育学段贯通走深走实，切实发挥思政课铸魂育人的根本作用。

撰稿：政治教研组

审核：张珂

部门：教研处

2026年4月1日