为深入贯彻“培养资源多元化”“数字技术赋能”的核心理念，助力教师队伍提升数字化教学能力，2026年1月26日19:00-20:30，上海市第五期双名工程“攻关计划”范凤美团队举办线上AI应用专题讲座。本次讲座由上海市杨浦高级中学语文教师张子川主讲，以跨界视角分享AI在教育教学中的实操技巧与创新方法，为参会教师带来一场兼具理论深度与实践价值的“数字赋能盛宴”。

作为深耕语文教学且在AI教育应用领域颇具心得的骨干教师，张子川老师开场便以“跨学科分享的坦诚”打破学科壁垒，从语文教师的独特视角切入，聚焦思政课、语文等学科的AI应用痛点，展开层层递进的分享。他首先精准剖析了当前教师使用AI的三大共性难题：将AI沦为“高级搜索引擎”导致答案流于表面、AI概率模型引发的“幻觉现象”、对AI功能边界认知模糊导致用途不明，直指数字化教学中的核心困惑。

针对这些痛点，张子川老师提出了AI应用的“三大核心要素”，通过精心设计指令明确问题边界、导入教材等知识源规避AI幻觉、根据需求选择适配的模型架构，为教师规范使用AI工具提供了方法论支撑。他以早期AI误判“四叔四婶”亲属关系的案例，生动阐释了指令设计的重要性；并强调通过“扣子”“元宝”等平台构建专属知识库，能让AI输出更贴合教学实际的精准内容。

在具体应用场景分享中，张子川老师结合自身实践经验，详解了AI在材料准备、试题命制、论文撰写三大核心场景的实操技巧。材料准备方面，他推荐利用豆包生成5000-7000字大容量文本素材，通过“逆向逻辑指令”设计让抽象概念具象化，还分享了利用闲鱼低价获取教学资源、通过OCR技术整合扫描资料的实用方法；试题命制环节，他提出“单题训练优于整卷投喂”的策略，演示了如何通过导入高考真题让AI快速掌握命题逻辑，高效生成筛选信息型、文本评析类等流行题型；论文撰写与教学设计上，他强调AI的“辅助定位”，建议将其用于框架构思、文献搜集和基础文字润色，同时严守学术诚信红线，原始文献需人工筛选优化。

讲座中，张子川老师还毫无保留地分享了多款AI工具的使用心得，包括免费工具豆包、元宝，半付费工具艾玛，以及千问、密塔搜索、有道云笔记等，详细对比了各工具的功能特点、收费标准和适用场景，如千问的20G免费视频转PPT功能、有道云笔记的高效检索优势等，为教师提供了“按需选型”的清晰指引。他独创的“年老的教授模型”“因果逻辑升格工具包”等实用技巧，展现了对AI工具的深度驾驭能力。

作为第五期“双名工程”主持人，范凤美老师全程专注倾听，与主讲人深入互动，并高度评价本次讲座的实践价值：“太有实质性帮助了！”她表示，张子川老师的分享精准破解了教师在AI应用中的实际痛点，尤其跨学科的实践案例为思政课等学科的数字化教学提供了全新思路。讲座最后，参会教师纷纷表示，本次分享既有理论高度又有实操细节，解决了“不知如何用AI”“用不好AI”的困惑，将积极把所学技巧应用到教学实践中。

此次讲座是上海市第五期“双名工程”攻关计划范凤美团队推进“教师负担轻量化”“育人方式变革”的生动实践，通过跨界交流打破学科壁垒，以数字技术赋能教师专业成长。未来，该团队将持续聚焦教育教学前沿，搭建更多优质交流平台，助力“双名工程”培养目标落地见效，为上海基础教育高质量发展注入新动能。

撰稿：政治教研组

审核：张珂

部门：教研处

2026年1月27日