为切实提升见习教师教学能力，夯实教学基本功，充分发挥教研督导对课堂教学的引领作用，2025年12月8日下午第七节课，上海交通大学附属中学见习教师王琨让的督导课试讲课在蘅仲楼114教室顺利举行。王老师以高一《经济与社会》中的“充分发挥市场在资源配置中的决定性作用”为题，为高一14班学生呈现了一堂生动鲜活、逻辑清晰的经济思政课。区教研员王开尔老师莅临现场指导并进行专业点评，学校相关学科教师参与听课研讨。

课堂上，王琨让老师紧扣学情特点，以贴近学生生活的“京东、美团、饿了么外卖平台补贴价格战”为核心案例主线，巧妙设计“资源竞拍会”“机制解码战”“困境突围战”三大教学环节，将抽象的经济理论转化为可感知、可参与的课堂活动。在“资源竞拍会”环节，王老师引导学生化身外卖平台战略决策者，通过分组竞拍骑手小队、黄金商圈独家权等核心资源，让学生在沉浸式体验中理解“资源有限、需求无限”的资源配置核心矛盾，自然引出市场与计划两种资源配置手段；在“机制解码战”中，通过视频观摩、分组讨论价格变动与供求关系的关联，鼓励学生动手绘制价格-需求、价格-供给关系线图，逐步拆解价格、供求、竞争三大市场调节机制的内在逻辑；在“困境突围战”环节，结合外卖市场中的现实问题，引导学生探究市场调节的自发性、盲目性、滞后性等缺陷，拓展思考公共物品、特殊物品等不可由市场调节的领域，为后续学习“更好发挥政府作用”做好铺垫。整堂课设计精巧、节奏紧凑，王老师以饱满的教学激情、清晰的问题引导，充分调动了学生的参与积极性，课堂互动氛围热烈，有效落实了政治认同、科学精神等核心素养目标。

课后，区教研员王开尔老师对本节课进行了细致点评。王开尔老师首先对王琨让老师的课堂表现给予高度肯定，用“后生可畏，充满激情”评价其教学状态，认为王老师作为见习教师，展现出扎实的理论功底和清晰的教学思路。他指出，本节课最大的亮点在于教学设计极具巧思，以生活化案例为主线贯穿始终，将抽象经济理论具象化，契合高一学生从形象思维向抽象思维过渡的认知特点，同时注重学生的主体地位，通过角色扮演、小组讨论等多种教学方法，有效激发了学生的探究兴趣，体现了教师的自主思考与教学创新。

针对课堂细节优化，王开尔老师提出两点精准建议：一是在讲解“市场的决定性作用”时，可进一步强化供求曲线图的运用，通过可视化的图表更直观地呈现价格与供求的动态平衡关系，帮助学生深化对核心原理的理解；二是在分析市场调节三大缺陷时，需重点强化对“滞后性”的解读，可结合具体行业案例（如农产品种植跟风现象），让学生更清晰地区分滞后性与自发性、盲目性的差异，突破教学难点。

此次见习督导课试讲课的开展，不仅为见习教师提供了展示与锻炼的平台，更通过专业的教研督导实现了“以研促教、以评促改”的目的。参与听课的教师纷纷表示，本节课的案例设计与教学环节安排具有较强的借鉴意义，王开尔老师的点评精准深刻，为后续优化经济思政课教学、提升课堂教学实效提供了明确方向。上海交大附中也将持续推进常态化教学督导与教研研讨活动，为青年教师成长搭建坚实平台，助力学校教学质量稳步提升。

供稿：政治教研组

审核：张珂

部门：教研处

2025年12月9日