为深入推进思政教育教学改革，提升思政教师科研写作与学术发表能力，2025年11月27日上午9:30至11:30，上海市第五期双名工程攻关计划（范凤美团队），在交大附中仰晖楼608会议室成功举办“思政教师论文发表与写作”专题研修活动。本次活动特别邀请《上海课程教学研究》资深学术编辑谢晓英老师担任主讲嘉宾，团队全体思政教师齐聚一堂，通过专家授课、互动研讨的形式，共同探索思政论文写作与发表的有效路径。

作为广电总局认定的学术期刊、人大复印资料重要转载来源刊及中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，《上海课程教学研究》以月刊形式出版，覆盖幼儿园至中职全学段，涵盖学科类、综合类、班主任与德育等多个研究领域，设有教研现场、学科探索、课堂变革等重点栏目及8个常设栏目，并会结合AI、教育家精神等教育热点灵活开设新栏目。谢晓英老师在讲座中详细介绍了期刊的核心信息，建议教师们可通过国家新闻出版署期刊查询、中国知网、杂志官网及公众号等官方渠道深入了解期刊定位，为精准投稿奠定基础。

随后，谢老师详细解析了期刊的审稿与出版流程，审稿环节需经过查重、初审、外审、终审等步骤，而出版则要经历三审三校共29个环节，文章篇幅建议控制在5000字左右，同时需特别注意选题的适配性；她还提醒在场教师，期刊出版周期较长，一篇文章的发表至少需要提前半年完成撰写，以便预留充足的审核与出版时间。

针对审稿标准，谢晓英老师从四个核心维度展开讲解：选题需与期刊栏目精准匹配，明确文章类型、字数、风格等规格要求；内容需符合国家教育政策与理念，紧扣“双新”“双减”等改革方向，规避科学性问题并回应教育热点；创新是论文脱颖而出的关键，可通过跨学科借鉴、新研究方法应用、热点聚焦或新视角切入等方式实现；文章需内容充实、言之有物，杜绝空洞泛谈，确保学术严谨性与实践指导性。

在论文写作实操指导部分，谢老师结合思政教师常见困惑逐一拆解：标题拟定需避免主副标题使用不当、标题过大、文不对题等问题，应做到观点鲜明、视角清晰，采用陈述句且零修辞，经反复打磨完善；摘要与关键词需摒弃背景信息冗余、简单概括等问题，严格使用第三人称表述；同时，她还围绕引言撰写、结构布局、参考文献规范等核心环节，结合思政学科特色给出具体建议，强调论文需聚焦中国特色德育体系、课程思政融合、单元整体教学设计等重点方向，规避框架不合理、逻辑混乱等常见问题。

讲座结束后，现场互动研讨氛围热烈，参会教师们结合自身写作与投稿经历，提出“选题如何平衡创新性与教学实用性”“单元作业类论文架构设计”“文献引用筛选规范”等实操问题。谢晓英老师结合具体案例逐一回应，给出“聚焦小切口选题”“强化教学案例支撑”“细化引用标注”等可落地的解决方案，让在场教师们受益匪浅。

本次专题研修活动精准对接思政教师专业成长痛点，通过系统的理论讲解与针对性的互动答疑，全面厘清了思政论文从选题、写作到投稿、发表的全流程逻辑，为教师们搭建了高效的学习交流平台。参与教师纷纷表示，将把所学知识运用到教学科研实践中，切实提升论文写作质量与学术发表成功率。范凤美老师表示，未来将持续聚焦思政教育教学核心需求，举办更多精准化、实效性强的研修活动，推动团队教师在教学实践与教育科研的深度融合中实现专业成长，以高质量科研成果赋能思政教育质量持续提升。

供稿：政治教研组

审核：张珂

部门：教研处

2025年11月27日