2025年9月11日下午，政治教研组在仰晖楼6楼608会议室开展集体研修活动，由教研组长范凤美老师主持，杨浦区教育学院科研室主任程勇老师进行指导，教研组全体教师参加。本次研修的主题是《破界·融贯——跨学科视域下开展中小学思政课单元教学实践路径》，研修内容围绕论文要点点拨、论文交流安排及课题报告框架搭建展开。

首先，教研组围绕陈鑫老师的论文《跨学科视域下开展高中思政课单元教学实践路径——以模拟政协为例》展开集体研讨，在程勇老师的指点下，明确了论文写作的关键改进方向：第一，研究需进一步聚焦核心问题，既要关注主题建构的逻辑性，也要直面高中思政课单元教学的实践痛点——当前教学多依赖第一课堂，形式较为单一，难以充分激发学生参与热情；第二，需丰富研究问题的评价维度，通过多视角、多指标的评价体系，提升研究的科学性与全面性；第三，要深入论证模拟政协与高中思政课跨学科教学的天然联系，挖掘二者在培养学生政治素养、社会责任感方面的协同价值；第四，研究需明确具体实践路径，细化实施步骤，为教学实践提供清晰指引。这些建议为全体教师后续论文写作提供了精准的思路参考，有效破解了科研写作中的困惑。

接着，为鼓励教师积极参与学术交流，积累科研成果，教研组明确了基地成员论文交流的具体要求。全体基地成员需结合自身专业发展方向，从个人研究方向、在研课题、教学设计案例、教学实践反思等范围内自主选择交流内容，精心准备论文。交流活动不仅为教师提供了展示科研成果的平台，还将为参与教师开具基地证明，作为其科研经历与能力的重要佐证。这一安排既激发了教师的科研积极性，也为教研组营造了共同进步的科研氛围，助力教师在学术交流中拓宽视野、提升水平。

最后，程勇老师对“跨学科视域下的高中思政课单元教学策略研究”课题组的研究工作进行指导，就课题结题报告的撰写提出了系统而具体的意见。程勇老师首先强调，作为一项课题报告，要全面展示整个研究的全过程，既要有宏观的学理视野，也要有微观的实践支撑，要把研究“从头到尾”的内容完整呈现出来。关于报告的具体结构和内容，程勇老师提供了一个清晰的框架，指出报告应当包含五个部分：第一部分为课题简介，简要介绍研究的主题、摘要及课题组成员情况；第二部分为主体，具体可分为研究背景和价值、文献综述、研究目的和内容、研究方法和过程、主要发现和结论、讨论和展望六项内容；第三部分为成果总结，包括理论成果、实践成果和其他成果；第四部分为参考文献；第五部分为附录。程勇老师的指导为课题组进一步梳理研究脉络、把握报告重点、提升学理价值提供了清晰方向。课题组成员将根据专家的意见完善研究成果，确保课题报告既有扎实的实践支撑，又具备坚实的理论价值。

本次研修活动内容充实、主题鲜明，此次活动不仅为课题研究和教学创新提供了有力支撑，也为推动高中思政课的高质量发展注入了新的信心与活力，参会教师在交流与思考中进一步明确了研究方向，拓展了教学视野，增强了学术自觉与实践动力。政治教研组将把专家的指导意见落实到今后的研究与教学实践中，不断提升育人实效，努力探索思政课建设的新路径。

供稿：政治教研组

审核：张珂

部门：教研处

2025年9月11日