在教育改革浪潮中，如何确保教学质量与学生能力的精准匹配，成为教育者们持续关注的焦点。2024年12月19日下午，我校考试研究评价中心在蘅仲楼114活动室召开了一次别开生面的例会，围绕“精准命题与差异化教学策略并进”主题，展开了深入而细致的讨论，为即将到来的期末考试做好准备。本次会议由张珂副校长亲自主持，考试研究中心全体成员悉数到场参与。 会议伊始，张珂副校长首先指出，近期高一、高二年级考试命题难度与学生实际掌握程度之间的偏差，导致成绩评估普遍偏低，这一现象引起了广泛关注。经过深入剖析，与会教师认为，这一问题的根源在于对学生能力预估的不足，以及命题方式未能充分激发学生的学习潜能。

为了破解这一难题，张珂副校长提出一系列均分控制调整思路，特别强调了命题前的深入调研与交叉命题机制的重要性。他指出，应通过科学、合理的命题设计，既保证考试的区分度，又确保学生能够“跳一跳，够得到”，从而在保持教学质量的同时，激发学生的学习热情。

与会老师就此散发思路，展开讨论。教师们基于自身学科特点与学情分享了各自在命题上的创新实践，如通过增加原创题和情境题，提升学生的综合素养和问题解决能力。提出可重新设计试题难度梯度，确保不同水平的学生都能感受到挑战并获得成长。

经过充分讨论，会议达成共识：未来试卷的命题设计应更加注重针对性和实效性，根据班级情况和学生能力适当调整。同时，强调高考导向的教学策略，确保教学内容与考试要求紧密衔接，帮助学生高效备考。

此次考试研究评价中心例会不仅是一次对教育现状的深刻剖析，更是一次对未来教育方向的积极探索。通过精准命题、差异化教学以及面向未来的教育创新等多维度的讨论，教师们共同绘制了一幅教育改革的新蓝图。未来，我校考试研究评价中心将继续秉持“以学生为中心”的教育理念，不断探索和实践更加高效、创新的命题模式，让学生在考试中学习，在学习中成长，真正实现学考相融、寓教于考的教育目标。

撰稿：姚璐

摄影：李昂

审核：张珂

部门：教务处

2024年12月19日