2024年10月28日上午9:00，一群充满热情与期待的见习教师们齐聚于蘅仲楼114教室，共同参与了一场主题为“共享·共进·共情”的见习教师培训微论坛活动。本次活动的核心目的在于提供一个平台，让见习教师们能够分享在听课活动中的心得体会，通过交流与合作，共同提升教学技能和教育智慧。

活动现场，各小组代表纷纷上台，展示了他们小组深入讨论的成果。第一组代表从教学风格、教学方法、课堂管理、学生参与度等多个维度，总结了听课过程中的宝贵经验和深刻思考。

第二组代表则从听课前、听课中、听课后三个关键环节出发，分享了他们的独到见解。他们特别强调了课后反思的重要性，包括及时的沟通讨论、记录整理与对比分析，以及自主尝试创新教学方法。

第三组代表则详细介绍了听课过程中应关注的细节，如老教师的课堂管理和互动技巧，以及学生的反应和参与度。他们还总结了听课后与老教师及时交流的重要性，以及如何将课堂中的困惑转化为个人成长的契机。

第四组的分享同样聚焦于听课的三个阶段，他们强调在上课前要预设全局、设定目标，在上课中要细致观察、积极思考，而在上课后则要总结反思，以此促进个人教学技能的成长。

分享环节结束后，教研处的庄凌老师提出了一个引人深思的问题：“在上课中，你遇到的最大的困难是什么？”这一问题激发了见习教师们的热烈讨论，他们纷纷分享了自己在时间管理、课堂管理、重难点选择和讲解等方面遇到的挑战。

庄老师对见习教师们的分享进行了深刻的总结。她指出，见习教师们面临的共同困惑在于对学生学情的把握。因此，无论是听课还是备课，最关键的是要关注学生，站在学生的角度思考，考虑在课堂上哪些部分可以留给学生自主探索和研究。同时，在听课过程中，要积极吸收有益的教学方法，并将其应用到自己的教学实践中。

此次“共享·共进·共情”见习教师微论坛活动不仅为见习教师们提供了一个展示和交流的平台，更是一次心灵的触动和智慧的碰撞。通过这次活动，见习教师们不仅收获了宝贵的教学经验，更加深了对教育事业的热爱和责任感。我们期待，在未来的教育道路上，这些年轻的教师们能够将今天的收获转化为教学实践的动力，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

撰稿：高珊

摄影：高珊

审核：张珂

部门：教研处

2024年10月29日