2024年5月9日13：10，2024双新教学展示活动语文专场暨高三语文备课组教研会在仰晖楼603教室召开。语文组林晓芳和黄韬老师分别带来了“丰富论证层次”和“拓展写作空间”两堂精彩的议论文写作专题课，杨浦区高中语文教研员金莉老师、杨浦区各高中高三老师前来指导观摩。

林晓芳老师的《丰富论证层次——“重复就是浪费”材料作文讲评》围绕试题分析，带领学生通过梳理质疑与追问的路径，不断推进文章的论证层次。借助范文的研习，林老师带领学生评估几种质疑与追问的路径的适切性及其效果，加深对几种路径的理解。学生们积极思考，参与互动，课堂效果生动热烈、妙趣横生。

黄韬老师从学生的习作入手，为学生提供了高考冲刺复习的建议。课程围绕三篇范文的研讨展开，通过范本比较性的阅读和思考，有效提炼审题进阶的方法。黄老师将教学重点落在掌握审题的进阶方法上，力求帮助学生渗透材料，高远立意。黄老师的授课风格温和平易、循循善诱，引导学生主动思考，生成对问题理解，学生在品味语言之美的同时，感受到语文学科的魅力和内涵。

展示活动后，两位老师分别针对自己的教学设计进行说课。林晓芳老师针对高三下冲刺阶段的学情展开分析，阐释了自己课堂教学的设计初衷。黄韬老师在说课中首先提到了班级的学情，根据学生的情况和诉求有针对性地设计预习作业和课堂活动。

两位老师在说课中都表达了对高三备课组其他老师们感谢，提到团队协助与相互帮助让他们能够克服磨课中的压力和困难，不断挑战自己，追求更好的课堂效果。

随后，杨浦区教研员金莉老师、特级教师乐燎原老师对两位老师的课程展开评价。金莉老师提到，两位老师的教学设计都有明确的层层递升的表达，也能够给予学生扎实可操作的方法和策略，学生能够沉浸在课堂中。乐燎原老师在评课时首先表达了对高三语文组精诚合作、资源共享、团体写作的传统表达了赞赏，随即他向各位老师提出了一个问题：如何在高三最后阶段提高学生的写作能力？乐老师提醒大家在关注写作策略的教学之外，也关注学生的心灵成长和丰富性，或许会收获不一样的思路。

本次双新教学展示活动语文专场暨高三语文备课组教研会的成功召开，不仅为教师们提供了一个展示和交流的平台，也为提升高中语文教学质量和水平注入了新的活力和动力。相信在未来的教学中，老师们将继续努力、不断创新，为学生们带来更加优质的学习体验。

撰稿：赵颖超

摄影：金怡、张洁

审核：张珂

部门：教研处

2024年5月9日