为深入推进实习教师“育苗计划”培养工作，切实落实学校对青年教师成长的关怀与政策支持，夯实实习教师教育教学基本功，2025年12月18日，上海交大附中生物组聚焦“光合作用受环境因素影响”教学主题，组织林睿恬、刘耘瑄和阿热帕提·吾买尔三位实习教师开展“同课异构”教学督导活动。本次活动特邀校外督导专家张伟、刘妍老师，及校内资深督导组成员沈桂弟、李佳敏、周豪老师深度参与，全程指导点评，助力实习教师快速成长。

在教学展示环节，来自上海交通大学教育学院的实习教师林睿恬，以光合作用基本过程为切入点，聚焦光照强度、二氧化碳浓度、温度等核心环境因素，通过分类归纳、数据展示及实验探究，拆解复杂概念，助力学生理解因素作用机制。针对光合速率与呼吸速率关系这一核心知识点，林老师设计生动实验引导学生区分总光合速率与净光合速率，借助数据绘制与曲线分析深化学生对光合作用复杂性的认知。此外，林老师也注重理论与生活情境融合，关联农业增产、碳中和等社会热点，引导学生探讨环境因素对光合效率的影响，强化社会责任感。整堂课条理清晰、知识点精准，不仅帮助学生构建了系统的知识框架，更培养了其批判性思维与科学探究能力。

华东师范大学生命科学学院实习教师刘耘瑄，以“玉米与大豆的共生密码”为主题，依托山东东营玉米大豆间作增产的真实情境切入，巧妙搭建光合作用知识与农业生产实际的桥梁。教学中，刘老师借助交互式教学网站，将抽象的光合速率曲线转化为动态可视化模型，清晰呈现环境因素对光合速率的影响规律；通过启发式提问引导学生自主思考，结合小组合作讨论深化学生对多环境因素协同作用于光合作用的理解，并以生活化类比巧妙突破净光合速率与总光合速率的概念辨析难点。课程始终聚焦知识的社会应用价值，结合粮食安全、土地资源高效利用等现实问题，在巩固光合基础知识的同时，显著提升了学生将生物学原理应用于实际问题的综合分析与解决能力。

同为华东师范大学生命科学学院的实习教师阿热帕提·吾买尔，在课程中创新性融入前沿AI技术与互动工具，以科技赋能生物学教学。他借助AI交互式工具，将光合速率与环境因素的抽象关联转化为直观可感的动态演示，结合动态模型推演与数据分析，助力学生精准理解光照强度、二氧化碳浓度等因素对光合速率的影响机制，并引导学生通过图表绘制、曲线分析开展深度探究。在净光合速率与总光合速率关系的讲解中，阿热老师采用“交互式网页+实验模拟”的双重模式，让学生通过实际操作深化记忆、强化认知。课程特别融入新疆瓜果甜度与光合作用的关联、碳中和实际应用等地域特色与社会热点案例，让学生切实体会到生物学理论与社会、环境的紧密关联及当代应用价值。

在评课环节，专家督导组对三位实习教师的教学展示给予高度评价，充分肯定了他们精心设计的情境教学与互动教学策略，并围绕教学内容优化、教学节奏把控等方面提出了建设性意见与建议。专家指出，林睿恬老师凭借条理清晰的教学设计与深刻的知识点归纳，助力学生系统掌握复杂生物学概念；刘耘瑄老师以实践为导向，实现了光合作用知识与农业实际问题的紧密融合，有效提升学生应用能力；阿热帕提·吾买尔老师通过AI赋能与数据驱动教学，让抽象知识直观化，同时依托实际问题分析培养学生综合探究能力。三位老师的课堂各有特色，各展风采。

此次实习教师教学督导活动，既是学校“育苗计划”的重要实践载体，也是学校落实青年教师培养政策、助力实习教师成长的生动体现。未来，上海交大附中生物组将持续深化沃土育苗、薪火相传，在学校领导的统筹部署与师父同仁的悉心指导下，为实习教师提供更多优质资源与成长支持，助力其快速提升教学能力。

撰稿：常虹

摄影：沈桂弟、李佳敏

审核：张珂

部门：教研处

2025年12月18日