为深入落实“以评促教、以研提质”的教学理念，持续提升课堂教学与学业质量，2025年10月20日8:50~9:30，上海交通大学附属中学生物教研组在蘅仲楼405会议室召开教研工作会议。会议由交大附中生物特级教师、正高级教师、兼教研组长沈桂弟老师主持，交大附中全体生物教师以及实习教师参与，围绕各年级生物限时测验1情况展开深入研讨。

会议上，首先高一生物备课组长李佳敏老师分析了高一年级限时测验1的命题与均分情况。李老师指出，由于试卷提前涉及第三章内容，部分学生预习不充分，复习方向不明，暴露出学习规划与方法上的薄弱环节。对此，李老师建议在每章教学完成后，及时开展一次校本基础检测，强化知识闭环与巩固练习，帮助学生建立清晰的复习路径。随后，高二生物备课组长赵怡姗老师反映阶段测验1暴露出学生对上学期“光合作用”“呼吸作用”等内容遗忘较多，知识体系衔接不够牢固。为此，高二备课组计划实行“一周一章默写”制度，帮助学生查漏补缺，强化核心概念掌握，并充分利用通用复习资料资源，实现资源共享与分层辅导的有机结合。最后，高三生物备课组长孙向朋老师指出，高三学生在问答题方面得分率较低，主要问题集中在答题规范与逻辑表述上。针对这一现象，孙老师提出：一要在教学中强化“分点答题”意识，明确逻辑关系；二要培养学生对生物工程板块的全局观与综合思维能力；三要在命题训练中坚持“标准问答、逻辑清晰”的原则，避免模棱两可的表述。

此外，会议还对近期教研与教师发展工作进行了部署。教研组将继续推进“小荷杯”教学能力展示活动，期待通过集体打磨与实战演练提升青年教师教学素养。针对实习教师的培养，教研组安排了公开展示课，由骨干教师指导助教，形成“磨课—展示—反思”的闭环培养模式。

本次质量分析会不仅是对限时测验结果的反思与总结，更是生物教研组聚焦教学质量、深化教研文化的又一次实践。全体教师将以问题为导向，以数据为支撑，在持续改进中实现精准教学，在协作共进中推动交大附中生物学科教学迈向更高水平。

撰稿：郑悦

摄影：林睿恬

审核：张珂

部门：教研处

2025年10月20日